En la actualidad, el uso de la Inteligencia Artificial forma parte de nuestra vida cotidiana, ya que en distintos contextos las personas la utilizan para optimizar tareas y obtener información de manera rápida. Su potencial y precisión están en constante mejora, llegando a ser, en muchos casos, una herramienta indispensable.

Sin embargo, su incorporación en la educación también plantea desafíos. La necesidad de fortalecer la alfabetización digital implica promover un uso crítico y ético de estas herramientas, evitando una dependencia excesiva o el uso poco reflexivo de la información generada.

En este contexto, el dato de hoy corresponde a una IA de “aprendizaje basado en fuentes”, llamada NotebookLM de Google. Esta plataforma, que tiene una  versión gratuita para quienes tienen cuenta en Google, permite subir documentos (como archivos PDF o textos), los cuales son analizados para generar resúmenes, esquemas, citas directas e incluso audios tipo podcast que simulan discusiones sobre un tema. De este modo, se transforma en una herramienta de apoyo para el análisis de información basada en fuentes propias, reduciendo errores o “alucinaciones”, y complementando tanto el aprendizaje de los estudiantes como la labor pedagógica de los docentes.

No obstante, la relevancia de esta herramienta no radica solo en su utilidad, sino también en la forma en que se utiliza. Es fundamental promover un uso consciente y ético, ya que pueden generar sesgos si se emplean fuentes poco confiables o limitadas. Por ello, es importante considerar documentos diversos, que presenten distintos puntos de vista, para lograr un análisis más completo.

Finalmente, es clave mantener nuestro sello personal en nuestras conclusiones y reflexiones. La IA debe entenderse como un apoyo para ampliar la comprensión, y no como un reemplazo de nuestro pensamiento crítico.